Функциональная грамотность
Функциональная грамотность - это способность человекаиспользовать преобретенные знания для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельностич и социальных отношений.
Составляющие функциональной грамотности
- Читательская грамотность - способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
- Естественно-научная грамотность - способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
- Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
- Финансовая грамотность - знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
- Креативное мышление.
- Глобальные компетенции.
- Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:
- критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;
- осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;
- вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.
Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti
План мероприятий,направленных на формирование и оценку
функциональной грамотности обучающихся.
№ |
Мероприятие |
Срок исполнения |
Результат реализации |
Ответственный |
1 |
Приказ об организации работы по повышению функциональной грамотностиобучающихся на 2021- 2022учебный год |
октябрь 2021 года |
приказ |
директор |
2 |
Разработка и утверждение плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотностиобучающихся на 2021- 2022 учебный год |
октябрь 2021 года |
план |
директор |
3 |
Формирование базы данных учителей и учащихся 8-9 классов, участвующих в формировании функциональной грамотности. |
до 20.10.2021 |
база данных |
зам.директора по УВР |
4 |
Внесение мероприятий по |
до 20.10.2021 |
план работы МО, план работы учителей предметников |
руководители МО |
5 |
Обеспечение прохождения курсов повышения квалификации по вопросам функциональной грамотности |
в течении года |
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов |
зам.директора по УВР |
6 |
Размещение на сайте школы материалов, вязанных с формированием функциональной грамотности |
до 20.10.2021 |
материал |
зам.директора по УВР |
7 |
Организация проведения мониторингового исследования функциональной грамотности обучающихся 8- 9 классов |
в течении года |
Разъяснительная работа с родителями |
классные руководители |
8 |
Организацияинформационно-разъяснительной работы сродителями,по вопросамфункциональной грамотности |
в течении года |
|
классные руководители |